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 Ni
una escuela cerrada a pesar del bloqueo
En la educación, específicamente, los maestros y alumnos
de las diferentes enseñanzas son víctimas de la cruel
política . Las afectaciones se manifiestan en la calidad
de vida de los alumnos en los círculos infantiles y de
los demás centros seminternos e internos, las carencias
de la base material de estudio y de vida y la
alimentación y medios de enseñanza de los diferentes
niveles educativos
PUBLICADO: 22/08/08
Teresa Valenzuela
Foto: Archivo Web Pionero
Seguramente han oído hablar con frecuencia sobre el
bloqueo norteamericano contra nuestro país, y conocen
también, que desde el propio triunfo de la Revolución en
1959, hace casi cinco décadas, la población cubana
padece múltiples escaseces, así como, otras
necesidades, a pesar de que la cruel política es
condenada enérgicamente por la comunidad internacional.
Lo cierto es que cada minuto que transcurre se sienten
los efectos negativos del bloqueo en la sociedad cubana
, ya que cada día se reducen más los intermediarios que
se arriesgan a realizar operaciones comerciales con
Cuba, por la amenaza de las penalizaciones impuestas por
el gobierno americano.
En la educación, específicamente, los maestros y alumnos
de las diferentes enseñanzas son víctimas de la cruel
política . Las afectaciones se manifiestan en la calidad
de vida de los alumnos en los círculos infantiles y de
los demás centros seminternos e internos, las carencias
de la base material de estudio y de vida y la
alimentación y medios de enseñanza de los diferentes
niveles educativos.
Las carencias existen también en los medios de
enseñanza y técnicos
para las escuelas en los distintos niveles escolares
adquiridos en otros mercados a precios superiores a los
de los Estados Unidos, así como, en el mantenimiento,
reparación y edificación de escuelas, la base material
de estudio y medios de aseo y limpieza para escuelas
internas y círculos infantiles, y juguetes didácticos
para los niños.
La realidad se palpa en las escuela vocacionales y de la
enseñanza especial, un ejemplo de ésto son los círculos
infantiles donde se atienden infantes con esa
discapacidad, en la carencia de equipamiento especial
para el desarrollo de la percepción auditiva; también en
la falta de visualizadores de lenguaje para el trabajo
correctivo individual, entre otros renglones.
No obstante esas restricciones impuestas por el gobierno
de los Estados Unidos a la Mayor de las Antillas,desde
hace varios años surgieron otras limitaciones que
recrudecieron el bloqueo a través de las leyes Torricely
y Helms Burton, la primera fue firmada por el Presidente
de los Estados Unidos en 1992 y tenía entre sus
principales objetivos cortar de raíz las compras que
realizaba Cuba a empresas norteamericanas en otros
países, por lo que se afirma con razón quelas medidas
del bloqueo tienen un carácter extraterritorial y afecta
no sólo la soberanía de Cuba y de los ciudadanos
norteamericanos, sino a otros pueblos.
La Mayor de las Antillas realizaba compras a un grupo de
empresas extranjeras anualmente por valor de
setecientos millones de dólares
aproximadamente; luego de las prohibiciones las
adquisiciones
desaparecieron.
Por su parte, la Helms Burton firmada en 1996 establecía
que los barcos que llegaran a puertos cubanos no podían
ir a los de Estados Unidos durante seis meses, de manera
que además de ir a buscar las mercancías a países
lejanos, se pagarían también precios altos por concepto
de transportación a distantes lugares.
Ante esa realidad impuesta por los norteamericanos las
conclusiones son evidentes:si no existiera el bloqueo,
con el financiamiento que el Estado Cubano destina a la
educación se pudiera comprar un 20 o 25 por ciento más
de los medios destinados a esos fines.En términos de
presupuesto, el país dedica cada año más del doble de lo
que asignaba al final de la década de los ochenta y
principios de los 90-.
No obstante el bloqueo norteamericano, en todos estos
años ni una sola escuela ha cerrado sus puertas; las
iniciativas y el entusiasmo de profesores y demás
trabajadores del sector permiten a los niños,
adolescentes y jóvenes cubanos contar con una educación
de calidad que constituye un ejemplo para el resto de
los países.
Pioneros espero que este abarcador comentario les sea de
utilidad para estudiar en su secundaria con más
profundidad los efectos negativos del bloqueo en la
sociedad cubana, en específico en el sector educacional. |
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